Editura: ASCR
Colectia: Educatie
Pagini: 256
| |
Anul aparitiei: 2011
Editia originala: 2011
Editia originala aparuta in limba romana
| |
Coperta: Simpla (Paperback)
Dimensiuni: 165 mm x 235 mm
ISBN: 978-606-8244-36-5
|
Descrierea editorului
Premisele oricarei cercetari asupra locului si a rolului retoricii didactice in sistemul disciplinelor socio-umaniste constau, de regula, in definirea retoricii didactice si in relevarea principalelor ratiuni educationale ale constituirii acestui domeniu. In acest sens, lucrarea subliniaza faptul ca unul dintre cele mai importante temeiuri ale retoricii didactice rezida in contributia acesteia la reintemeierea dimensiunii persuasive a discursivitatii didactice, din perspectiva unui plan general al limbajului intentional, specific discursurilor educationale.
Teme abordate in cuprinsul lucrarii:
• De la retorica la retorica didactica. Figuri si functii retorico-discursive ale comunicarii didactice persuasive
• Retorica si discurs tautologic
• Fundamente retorico-discursive ale comunicarii didactice persuasive
• Pragmadidactica functionala, o noua retorica didactica
• De la gramatica lingvistica sa gramatica retorica.
• Pentru o retorica a tautologiei in sintaxa discursului persuasiv
• Tautologia, ca fenomen integrat discursiv intr-o ordine functionala
• Redundanta tautologica, o redundanta pozitiva sau necesara
• Tautologia, o structura persuasiva autoreglatoare
• Asupra stilului persuasiv al definitiilor tautologice
„Dar daca, intr-adevar, este posibil a spune minciuni persuasive, capabile de a convinge muritorii, tu trebuie sa admiti si contrariul, anume ca multe adevaruri neconvingatoare le survin muritorilor.” (Aristotel)
Pagini din carte
 
Aprecieri si cronici
Dar mai mult decat cuceririle, nazuintele si nereusitele ei ni se par – indraznim a spune – adevarata ei glorie, caci retorica a vrut sa fie stiinta umana globala, denominator comun al tuturor disciplinelor, asa cum mai tarziu se va vrea teologia, apoi matematica, antropologia, lingvistica, pentru ca din nou, in zilele noastre, retorica sa incerce propunerea celor mai bune baze de stabilire a relatiilor interdisciplinare. - Vasile Florescu
Retorica sintetizeaza. Interesant este faptul ca o condamnare majora a lumii educate este specializarea ei continua – a avansa in educatie inseamna a invata tot mai mult despre tot mai putin. In masura in care acest lucru este adevarat, atunci educatia avansata inseamna incapacitate sistematizanta. Damnarea si gloria retoricii rezida in aceea ca ea ne obliga sa stim tot mai mult despre tot mai multe. Asa dupa cum am vazut, retorica de astazi cuprinde logica, gramatica, etica si o multime de alte obiecte de studiu, inclusiv psihologia. Retoricianul trebuie sa inteleaga multe alte cuprinzatoare domenii ale cunoasterii. Mai mult, aplicabilitatea universala a retoricii o transforma intr-un fel de metalimbaj prin care sa vorbim despre diferitele arii ale experientei si ale cunoasterii si sa le si organizam totodata. - W. Ross Winterowd
|
