Invatarea vizibila. Ghid pentru profesori

Invatarea vizibila. Ghid pentru profesori
de John Hattie

Cartea -Invatarea vizibila. Ghid pentru profesori, de John Hattie, identifica, pe baze riguros stiintifice, care sunt cei mai eficienti factori din procesul de predare-invatare. Axata pe procesele specifice lectiei si interactiunilor profesor–elev, cartea ofera criterii clare si obiective pentru orice educator care doreste sa aleaga cele mai bune cai de optimizare a invatarii.

Editura: Trei
Colectia: Educatie si formare
Pagini: 416

Anul aparitiei: 2014
Editia originala: 2012
Traducere din limba engleza de Cristina Dumitru

Coperta: Simpla (Paperback)
Dimensiuni: 145 mm x 205 mm
ISBN: 978-606-719-058-8

Descrierea editorului

Rod al efortului de sintetizare a peste 50 000 de cercetari, incluzand 250 de milioane de elevi, „Invatarea vizibila. Ghid pentru profesori” identifica, pe baze riguros stiintifice, care sunt cei mai eficienti factori din procesul de predare-invatare. Intr-o lume preocupata de aspectele conjuncturale ale activitatii didactice (politici educationale, management scolar etc.), John Hattie se intoarce la „viata de zi cu zi" a profesorilor si elevilor. Axata pe procesele specifice lectiei si interactiunilor profesor–elev, cartea ofera criterii clare si obiective pentru orice educator care doreste sa aleaga cele mai bune cai de optimizare a invatarii.

Volumul se concentreaza asupra obiectivelor didactice stimulatoare, asupra importantei clarificarii la clasa a criteriilor de reusita si a progresului individual al elevului si asupra felului in care evaluarea continua poate motiva atat profesorul, cat si elevii. Educatorii si cercetatorii din domeniul pedagogiei vor gasi aici sfaturi practice pentru implementarea celor mai adecvate strategii didactice, precum si studii de caz si liste de sarcini pentru diversele etape ale instruirii.

John Hattie

John Hattie este director al Institutului de Stiinte ale Educatiei din Melbourne. A mai scris Self-Concept (1991) si Visible Learning. A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement (2008).

Pagini din carte

Cuprinsul cartii

Prefata
Multumiri

1. Scoli "dotate cu invatare vizibila"

Partea I. Sursa ideilor si rolul profesorilor

2. Sursa ideilor
3. Profesorii, principalii agenti ai procesului didactic

Partea a II-a. Lectiile

4. Pregatirea lectiei
5. Inceputul lectiei
6. Desfasurarea lectiei: invatarea
7. Desfasurarea lectiei: importanta feedbackului
8. Incheierea lectiei

Partea a III-a. Structurile mentale

9. Structurile mentale ale profesorilor, directorilor si sistemelor scolare

Bibliografie

Aprecieri si cronici

Dupa incercari mai mult sau mai putin reusite de reforme structurale si sistemice in educatie, avem nevoie de o revolutie a invatarii. Cartea lui Hattie le ofera profesorilor sansa extraordinara de a genera fiecare, prin munca de zi de zi, o transformare profunda a invatarii, aducand acest proces in zona „vizibila” si facandu-l placut si autentic. Astfel, educatorii vor putea contribui direct si substantial la o Romanie educata.

- Prof. univ. dr. Lucian Ciolan, coordonatorul colectiei „Educatie si formare", decanul Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti

Alte titluri de specialitate de pe PsihoShop.ro:

Copyright © 2008-2020 Catharsis Media. Toate drepturile rezervate.

TEL INFO - CONSUMATOR: 0800 080 999 - linie telefonica cu apelare gratuita | ANPC
Operator date personale inregistrat la ANSPDCP sub nr. 34250 din 24.02.2015