Alte 101 tehnici favorite ale terapiei prin joc

Alte 101 tehnici favorite ale terapiei prin joc
de Heidi Gerard Kaduson si Charles E. Schaefer

Cartea -Alte 101 tehnici favorite ale terapiei prin joc, de Heidi Gerard Kaduson si Charles E. Schaefer, contine alte 101 tehnici favorite utilizate in lucrul cu copiii, descriind scopul urmarit si ilustrand prin exemple modul in care acestea pot fi puse in practica.

Editura: Trei
Colectia: Psihologia pentru toti
Pagini: 568

Anul aparitiei: 2018
Editia originala: 1997
Traducere din limba engleza de Camelia Dumitru

Coperta: Simpla (Paperback)
Dimensiuni: 130 mm x 200 mm
ISBN: 978-606-40-0319-5

Descrierea editorului

Experienta terapeutilor care folosesc jocul cu copiii reprezinta o resursa de idei, in mare parte nefolosita, pentru imbunatatirea practicii terapiei prin joc. In acest al doilea volum de tehnici de joc, terapeuti renumiti prezinta alte 101 tehnici favorite utilizate in lucrul cu copiii, descriind scopul urmarit si ilustrand prin exemple modul in care acestea pot fi puse in practica.

Cititorul poate descoperi: tehnici ale imaginatiei, care includ folosirea imageriei ghidate si a imaginatiei; tehnici narative, care ilustreaza folosirea diverselor jocuri si metode pentru a imbunatati comunicarea verbala a copiilor; tehnici ale artelor expresive, care includ diversele procedee folosite in arta pentru a‑i ajuta pe copii sa faca fata traumelor si tulburarilor; tehnici ale jocului cu marionete, care ajuta la exprimarea emotiilor conflictuale; tehnici cu jucarii si obiecte de joaca, ce ilustreaza modul in care acestea sunt utile in jocul terapeutic; tehnici ale jocului in grup, care includ diverse metode folosite in contexte de grup.

Acest volum se adreseaza atat psihologilor care lucreaza cu copii, cat si celor specializati in alte domenii – asistenta sociala, psihologie, psihoterapie, dezvoltarea copilului, terapie recreationala si psihiatrie –, precum si parintilor si educatorilor.

Heidi Gerard Kaduson

Heidi Gerard Kaduson, specializata in interventia psihologica pentru copii, este director al Institutului de Formare in Terapia prin Joc din comitatul Monroe, statul New Jersey.

Charles E. Schaefer

Charles E. Schaefer PhD, RPT-S este Profesor emerit la Fairleigh Dickinson University din Teaneck, New Jersey. Este co-fondator si director emerit al Asociatiei pentru Terapia prin Joc din SUA (1982). De asemenea este fondator al Play Therapy Training Institute din New Jersey si al International Play Therapy Study Group, care organizeaza anual intalniri in intreaga lume.

A scris mai multe carti dedicate terapiei prin jos si a primit in 2006 Premiul pentru intreaga activitate din partea Association for Play Therapy. Dr. Schaefer sustine in mod frecvent conferinte la nivel national si international despre terapia prin joc.

Pagini din carte

Cuprinsul cartii

Prefata

Sectiunea intai. Tehnicile imaginatiei

1. De‑a bebelusul
Charles E. Schaefer

2. Folosirea imageriei ghidate pentru a intensifica procesul terapiei prin joc
Kevin O’Connor

3. Tufa de trandafiri
Violet Oaklander

4. Sa ne prefacem ca stim cum se face
S. Eileen Theiss

Sectiunea a doua. Tehnicile narative

5. Cuvinte pentru emotii
Heidi Gerard Kaduson

6. Cartile de joc pentru povesti
Norma Y. Leben

7. Tehnica narativa cu ajutorul fetrului
Linda Mattingly

8. Cutia cu insigne
Jo Ann L. Cook

9. Tehnica narativa cu ajutorul computerului
N.E. Brewer

10. Folosirea metaforelor, a basmelor si a povestilor in psihoterapia copiilor
Jamshid A. Marvasti

11. Metaforele verbale sau prin arta pentru copiii care traiesc pierderea
Glenda F. Short

12. Ghiceste cuvantul din poveste
Mary Repp

13. Povestea esarfei
Steve Harvey

14. Tehnica narativa cu ajutorul obiectelor
Jackie K. Frederiksen

Sectiunea a treia. Tehnici din artele expresive

15. Tehnica desenului inainte si dupa
Donna Cangelosi

16. Baloanele cu emotii
Glenda F. Short

17. Arta magica
Ruby Walker

18. Desenul cu ghemul de lana
Norma Y. Leben

19. O lume din lut
Lynn B. Hadley

20. Visele urate
L.G. Agre

21. Placinta personalitatii
Tara M. Sinclair

22. Harta vietii
Glenda F. Short

23. Jocul de‑a arta
Lynn B. Hadley

24. Gloop: tratarea deprivarii senzoriale
Neil Cabe

25. Tehnica squiggle cu lut
Richard Frankel

26. Plastilina de tip Play‑doh
Lynn B. Hadley

27. Busola interioara
Aimee H. Short

28. Retusuri
Sheri Saxe

29. Linia verticala in mijlocul paginii
Dolores M. Conyers

30. Crearea unei comunitati
Nancy H. Cochran

31. Contururi de baieti si fete
Barbara A. Turner

32. Jocul desenelor
Stanley Kissel

33. Creierul afectiv in culori
Sheldon Berger si Jonna L. Tyler

34. Arta mazgaliturilor
Leslie Hartley Lowe

35. Copacul emotiilor
Joyce Meagher

36. Construieste un tata
Stazan K. Sina

37. Lutul sintetic in terapia prin joc
Martha D. Young

Sectiunea a patra. Tehnici de folosire a jocurilor

38. Jocul de dame: cu reguli sau fara reguli
L.G. Agre

39. Invinge cronometrul
Heidi Gerard Kaduson

40. Jocul „Nu sparge gheata" si emotiile neplacute
Donna Cangelosi

41. Alege un betisor
Barbara McDowell

42. Jocul de‑a hotii
Steve Harvey

43. Consecinte: cum sa ajungem la adolescentul opozant
Neil Cabe

44. De‑a v‑ati ascunselea in terapia prin joc
John Allan si Mary Anne Pare

45. Spionul si pungasul
Bria Bartlett‑Simpson

46. Jocul de biliard: ajutandu‑i pe copii sa treaca dincolo de bila opt
Stanley Kissel

47. Emotiile care se prabusesc: facilitarea relatiei de consiliere pentru copii
Christina Mattise

48. Creeaza‑ti propriul joc de societate
Sandy Carter

49. Jocul de sah ca metafora pentru alegerile de viata
Leslie Hartley Lowe

Sectiunea a cincea. Tehnici ale jocului cu marionete

50. Battaro si casa marionetelor
Martha J. Harkin

51. Tehnica marionetelor-pivot pentru deget
Jo Ann L. Cook

52. Construieste‑ti o marioneta
Anne Blackwell

53. Folosirea unei marionete pentru crearea unui client simbolic
Carolyn J. Narcavage

54. Teatrul de papusi
Marie Boultinghouse

55. Pe de‑o parte... si pe cealalta parte
Christina Mattise

Sectiunea a sasea. Tehnici cu jucarii si obiecte de joaca

56. BodySox
Kimberly Dye

57. Papusa Eu
Jessica Stone‑Phennicie

58. Sa rupem hartia!
Kathy Daves

59. Jocul de‑a furia
Patricia Davidson

60. Sculptura
Michael Cascio

61. Tehnica covorului fermecat
Dolores M. Conyers

62. Sarpele
Alan Lobaugh

63. Tehnica biberonului
Diane Murray

64. Tehnica tricoului
Nancy H. Cochran

65. Tehnica albumului de fotografii
Sueanne Brown

66. Turnul furios
Sheri Saxe

67. Baloanele furiei
Tammy Horn

68. Tehnica cutiei cu ingrijorari
Debbie S. Jones

69. Orasul de carton
Berrell Mallery si Randall Martin

70. Solnitele‑ghicitori
Judith Friedman Babcock

71. Cuburile Jenga si un aparat de fotografiat
Catherine G. Tierney

72. Scutul de furie
Teresa A. Glatthorn

73. Folosirea cartilor artizanale pentru a‑i pregati pe copii pentru traumele sau crizele previzibile
Kevin O’Connor

74. Scala trairilor de furie
Joyce Meagher

75. Tropaim si pocnim bule
Cathy Wunderlich

76. Daramarea zidurilor furiei
Jennifer Leonetti

77. Figurine
Sylvia Fisher

Sectiunea a saptea. Tehnici de joc in grup

78. ElastaBlast
Kimberly Dye

79. Activitate pentru coeziunea grupului
Glenda F. Short

80. Capitanii de pe Avatar: o aventura spatiala pentru copiii care trec printr‑o perioada de schimbari
Tara M. Sinclair

81. Dl Urat
Mary May Schmidt

82. Grupul de marionete terapeutice
Aileen Cunliffe

83. Spectacolul de marionete
Glenda F. Short

84. Tehnica naratiunii comune prin intermediul jocului cu marionete in terapia de grup prin joc
Mitch Jacobs

Sectiunea a opta. Alte tehnici

85. Folosirea desenelor despre amintirile timpurii pentru a facilita analiza stilului de viata pentru copiii aflati in terapie prin joc
Harold M. Heidt

86. Figurina propriei persoane pentru jocul
in cutia cu nisip
L. Jean Ley si Jean Howze

87. Lista ingrijorarilor
Richard Sloves

88. Albumul meu de bebelus
Karen Pitzen

89. Fluierul sau flautul dulce
Robert W. Freeman

90. Un nou inceput — ceremonia rochiei de mireasa
Patricia B. Grigoryev

91. Terapia prin joc si animalele de companie
Mary‑Lynn Harrison

92. Douasprezece versus una
Mary May Schmidt

93. Terapeutul interior
Patricia B. Grigoryev

94. Comentarii in direct
David A. Snyder

95. Tehnica liniei timpului
Jo Ann L. Cook

96. Procesul de incheiere a terapiei folosind metafora
Teresa A. Glatthorn

97. Centrul emotiilor
Helen E. Benedict

98. Tehnica aparatului de fotografiat de unica folosinta
Jo Ann L. Cook

99. Folosirea animalelor in contextul terapiei prin joc
S. Eileen Theiss

100. Plimbarea pentru a cumpara popcorn
Allan Gonsher

101. Coterapia prin joc
Ann C. Levinger

Despre coordonatori

Fragmente din carte

Prefata

Experienta terapeutilor care folosesc jocul cu copiii reprezinta o resursa de idei, in mare parte nefolosita, pentru imbunatatirea practicii terapiei prin joc. Obiectivul cartii de fata este de a facilita impartasirea tehnicilor de terapie prin joc de catre terapeutii din domeniu. In acest scop, am invitat terapeuti prin joc din intreaga lume sa ne trimita tehnicile lor favorite de terapie prin joc. Am fost impresionati de numarul si diversitatea ideilor trimise.

Criteriul pentru selectarea tehnicilor pentru cartea de fata a fost ca acestea sa fie specifice, practice, relativ necostisitoare, precum si sa fie originale sau sa presupuna o modificare inovatoare a unei proceduri bine cunoscute. Au fost incluse si cateva tehnici larg folosite, deoarece nu le-am gasit detaliate in scris nicaieri inainte.

Am impartit tehnicile in opt sectiuni, pentru usurarea accesului. Fiecare autor a inclus o descriere si/ sau o aplicare a tehnicii pentru a o ilustra si a demonstra cum se pune in practica. Aceste sectiuni sunt: Tehnicile imaginatiei, care includ jocuri in care ne prefacem, precum si folosirea imageriei ghidate si a imaginatiei; Tehnicile narative, care ilustreaza folosirea diverselor jocuri si metode pentru a imbunatati comunicarea verbala a copiilor; Tehnicile artelor expresive, care includ diversele procedee folosite in arta pentru a-i ajuta pe copii sa faca fata traumelor si tulburarilor; Tehnicile de folosire a jocurilor, care includ jocuri cumparate de pe piata sau create chiar de copii pentru a-i ajuta pe cei cu probleme psihologice; Tehnicile jocului cu marionete, care ajuta la exprimarea emotiilor conflictuale; Tehnicile cu jucarii si obiecte de joaca, ce ilustreaza folosirea diverselor jucarii si obiecte si modul in care acestea sunt utile in jocul terapeutic; Tehnicile jocului in grup, care includ diverse metode si tehnici de joc folosite in contexte de grup; si Alte tehnici, care sunt un grup de tehnici variate folosite in numeroase contexte, cu diverse tipuri de copii.

Acest volum ar trebui sa fie de interes pentru specialistii din domeniul terapiei prin joc si pentru studentii mai multor discipline, inclusiv asistenta sociala, psihologie, psihoterapie, dezvoltarea copilului, terapie recreationala si psihiatrie. Speram ca acest demers sa stimuleze dezvoltarea ulterioara si schimbul de tehnici practice de catre toti cei care folosesc jocul pentru a-i ajuta pe copii sa-si rezolve dificultatile psihologice.

De-a bebelusul
Charles E. Schaefer

INTRODUCERE SI ARGUMENT

In urma nasterii unui nou frate, rivalitatea fraterna reprezinta ceva obisnuit in randul prescolarilor. Reactiile de stres tind sa fie in mod special puternice daca pe fratele mai mare si pe bebelus ii separa mai putin de trei ani. Field si Rite (1984) au descoperit ca in urma nasterii unui frate, prescolarii care erau prim-nascuti tindeau sa exprime in jocul lor trairi de invidie, agresivitate si anxietate. Din perspectiva copilului mai mare, a trebui sa imparti atentia parintilor si posesiunile cu un frate mai mic si adorabil nu este o situatie dezirabila. Dupa nasterea unui nou copil, mamele se joaca mai putin cu fratele mai mare al acestuia. Este ceva de inteles, din moment ce mamele nu numai ca sunt epuizate de necesitatea de a satisface nevoile unui prunc neajutorat, dar si sufera de deprivare de somn si, probabil, de un anumit grad de depresie post-partum.

Fie ca este incurajat sau nu, copilul cel mare va dori sa pretinda ca este din nou bebelus, pentru a recastiga o parte din atentia speciala de care s-a bucurat ca nou-nascut. Mai degraba decat sa ne opunem acestei inclinatii, ar fi mai bine sa o incurajam, limitandu-i insa exprimarea la o anumita durata de timp si intr-un anumit loc. O modalitate deosebit de eficienta de a face acest lucru este ca parintele sa-l antreneze pe copil in jocul „de-a bebelusul“.

DESCRIERE

Jocul de-a bebelusul presupune ca mama sa rezerve 15–30 de minute zilnic pentru fratele mai mare, astfel incat acesta impreuna cu mama sa se joace ca si cum ar fi din nou un bebelus. Astfel copilul mai mare poate experimenta toata atentia si grija speciale pe care le primeste nou-nascutul, ceea ce ar trebui sa contribuie la reducerea trairilor de rivalitate si a resentimentelor. Pe durata acestui timp special doar cu copilul mai mare, mama nu raspunde la telefon, astfel incat sa-si poata dedica intreaga atentie copilului. Sedinta incepe de obicei cu mama care-i arata copilului mai mare imagini, filmari sau haine de cand el sau ea era bebelus. Apoi mama sugereaza sa se joace unele dintre jocurile amuzante pe care le jucau pe vremea cand copilul era bebelus, precum „Cucu-Bau“, „Degetelele purcelusi“ sau „Un pitic foarte mic“. Dupa jocuri, vine momentul de cuibarire impreuna sau de leganat intr-un scaun de tip balansoar, in timp ce copilul bea din biberon si se uita la carti senzoriale pentru bebelusi. Acesta este momentul in care copilul primeste numeroase imbratisari tandre si sarutari din partea mamei, poate chiar si un masaj relaxant. Sunt potrivite acum ganguritul din partea copilului si cantecele de leagan linistitoare din partea mamei. Din cand in cand, mama comenteaza: „Asa iti cantam cand erai bebelus, asa ma jucam cu tine, te tineam in brate etc.“ „Erai adorabil; cu totii te iubeam, la fel de mult cat te iubim acum; imi amintesc ca o data tu...“ O modalitate buna de a incheia este pur si simplu de a-l pune pe „bebelus“ sa doarma pe canapea, infasurat intr-o paturica de nou-nascut. Prin aceste activitati, copilul este ajutat sa-si dea seama ca el sau ea a fost candva unicul centru al atentiei si a primit intregul tratament special pe care-l primeste acum noul bebelus. Sentimentele de gelozie ar trebui astfel sa se reduca.

Materialele care trebuie sa fie disponibile pentru incurajarea jocului de tip regresiv, specific bebelusilor, includ o paturica de nou-nascut, un biberon, suzeta, morisca, o bucata de panza pentru jocul de cucu-bau, cuburi moi destinate bebelusilor, jucarii de tipul centrelor de activitati, lotiune de bebelus sau papusi chitaitoare de cauciuc.

INSTRUCTIUNI

Rezervati-va zilnic un spatiu si un timp speciale pentru a juca jocul.

Jocul nu ar trebui jucat in prezenta altor membri ai familiei.

Continuati sa va jucati de-a bebelusul pana ce copilul isi pierde interesul. Sugerati-i apoi sa se joace cu jucariile care ii placeau la varsta la care a inceput sa mearga. In curand, copilul va reveni la nivelul normal de dezvoltare.

Tatii sau alte persoane care-l ingrijesc pe copil ar trebui sa joace acest joc, la fel cum o face mama.

Ignorati comportamentul „de bebelus“ pe care copilul mai mare l-ar putea avea in alte momente ale zilei si aratati-i ca, in general, va asteptati la maturitate din partea lui.

Amintiti-va sa va pastrati atitudinea de acceptare a comportamentelor copilaroase si imature pe durata jocului. In acest fel puteti satisface dorurile copilului fara ca acesta sa fie nevoit sa-si „recunoasca“ deschis dorintele.

Din cand in cand, spuneti-i copilului cat de mult va bucurati de aceste jocuri, deoarece, oricat de mandru sunteti de cat de mare s-a facut, uneori vi se face dor de bebelusul dumneavoastra.

Continuati sa va oferiti sa jucati acest joc, chiar daca initial copilul nu-l accepta. Unii copii au nevoie de timp pentru a-si invinge mecanismele de aparare.

Aprecieri si cronici

Jocul este activitatea naturala a copilariei si, posibil, cea mai eficienta modalitate de invatare. De fapt, jocul este un exercitiu pentru viata reala, oferind suficienta elasticitate pentru a raspunde oricarui numar de evenimente, oameni si situatii. Desi copilul stie ca jocul nu este real, intr‑un fel acesta capata proportii reale. Jocul asigura exersarea in siguranta a comportamentelor cu posibilele consecinte intrinseci din care copilul invata. Jocul asigura dezvoltarea empatiei, prin intermediul jocului de rol si al exersarii comportamentale. Numeroasele nuante si culori ale jocului ofera un infinit numar de posibilitati de exersare si invatare, care nu ar putea fi accesibile prin alte modalitati.

- M. Boultinghouse

Metaforele ne ajuta sa utilizam cunostintele sau experientele deja traite pentru a conferi sens noilor experiente. Aplicarea directa a „metaforei terapeutice" prin intermediul naratiunii produce rezultate terapeutice. In general, povestea este o tesatura complexa de observatii,invataminte, intuitii si obiective care‑i transmit copilului un mesaj important. Nu este necesar ca cei mici sa incerce sa traga concluzii din povestea care le este prezentata; ei patrund cu usurinta in lumea ei, prin puterea imaginatiei. Aceasta puterea imaginatiei reprezinta elementul schimbarii si al vindecarii. Metaforele povestii activeaza imaginatia copilului cu scopul vindecarii prin putere, cunoastere de sine si transformare.

- J.A. Marvasti

Alte carti de acelasi autor

101 tehnici favorite ale terapiei prin joc

Pagini: 568 / Pret: 69.00 lei
Cele -101 tehnici favorite ale terapiei prin joc- din volumul coordonat de Heidi Gerard Kaduson si Charles E. Schaefer constituie o colectie pretioasa de strategii de lucru si de evaluare terapeutice de folosit cu copii si adolescenti, strategii bazate pe experienta practicienilor din diverse curente, de la psihanaliza pana la terapia cognitiv-comportamentala.

Inca 101 tehnici ale terapiei prin joc

Pagini: 638 / Pret: 74.00 lei
Pentru fiecare tehnica este prezentata ideea care sta la baza ei, o descriere detaliata si o ilustrare a modului in care tehnica respectiva este utilizata cu copiii.

Alte titluri de specialitate de pe PsihoShop.ro:

Copyright © 2008-2020 Catharsis Media. Toate drepturile rezervate.

TEL INFO - CONSUMATOR: 0800 080 999 - linie telefonica cu apelare gratuita | ANPC
Operator date personale inregistrat la ANSPDCP sub nr. 34250 din 24.02.2015